Examen de Física PAU Andalucía 2027: bloques, problemas y criterios

El examen de Física de la PAU de Andalucía tiene fama de difícil, pero es de los más previsibles: cuatro bloques, cuatro tipos de problema y unas cuantas cuestiones teóricas que se repiten con pequeños cambios. Si lo conoces bien, sabes el día antes qué te vas a encontrar.

Dura 1 hora y 30 minutos y se puntúa sobre 10. Hay cuatro ejercicios, uno por bloque del temario, y cada uno vale 2,5 puntos. Uno de los bloques es obligatorio (puede tocar cualquiera: en la ordinaria de 2026 fue el gravitatorio, en la suplente el cuántico-nuclear y en la extraordinaria el de ondas) y en los otros tres eliges. Es el modelo que estrenó la PAU 2025 y que sigue en 2026 y 2027.

Puedes llevar calculadora no programable, regla y compás, y solo se usan los datos que da el enunciado. Si buscas «EBAU Física» o «EvAU Física», esta es la versión andaluza; los contenidos de 2.º de Bachillerato son los mismos.

Así es el examen de Física en la PAU 2027

Cada bloque tiene dos partes: una cuestión a), que vale 1 punto, y un problema b), que vale 1,5 puntos. En el bloque obligatorio respondes a su a) y su b). En los otros tres bloques te ofrecen dos cuestiones (a1 y a2) y dos problemas (b1 y b2) y eliges un a) y un b). Si respondes dos del mismo tipo, solo cuenta el primero.

Las cuestiones a) son razonadas: «Si la longitud de onda de un electrón se reduce a la mitad, ¿se duplica su energía cinética?». No basta con soltar una fórmula: hay que explicar el porqué con la fórmula de apoyo. Los problemas b) suelen tener dos apartados de 0,75 puntos y piden esquema, leyes, cálculo con unidades e interpretación.

Qué cae cada año en Física PAU Andalucía

Con los tres exámenes de 2026 (ordinaria, suplente y extraordinaria) delante, los temas estrella se ven enseguida:

• Bloque A: trabajo y energía con rozamiento sale muchísimo. En 2026 cayó un niño bajando por un tobogán de 2 m y 30° (ordinaria), una niña en trineo por una colina de 25 m y 37° (suplente) y un mueble de 40 kg subido por una rampa (extraordinaria). También: campo de dos masas y trabajo hasta el infinito, y la velocidad de escape en Marte.
• Bloque B: la inducción electromagnética cae en todos los exámenes, con contexto real: un aerogenerador (espira de 40 cm² a 1500 rpm en 0,25 T), un sensor ABS, una placa de inducción. El otro problema suele ser de campo eléctrico (electrón lanzado hacia una carga de −5 μC) o de hilos paralelos y fuerza de Lorentz.
• Bloque C: óptica geométrica con trazado de rayos en los tres exámenes (lente divergente, espejo convexo, proyectar un objeto de 0,2 mm en una pantalla), más una onda: una cuerda de guitarra con onda estacionaria y = 0,01·sen(10πx)·cos(200πt) o una onda sísmica. El MAS aparece como cuestión o como problema de muelle.
• Bloque D: el efecto fotoeléctrico es el tema que más se repite de todo el examen: célula de cobre con W0 = 4,7 eV, célula de cobalto con potencial de frenado de 1,88 V, placa de sodio. Le siguen la longitud de onda de De Broglie (protón y electrón acelerados por 0,075 V) y, en la extraordinaria, la física nuclear: ajustar reacciones y la energía liberada en la fusión deuterio + tritio.

Conclusión: si dominas rozamiento en planos inclinados, inducción, trazado de rayos y efecto fotoeléctrico, tienes un problema seguro en cada bloque.

Cómo se corrige (y dónde se pierden puntos)

En la cuestión a) se valora la comprensión del fenómeno, las relaciones entre magnitudes, los esquemas y la precisión del lenguaje; se acepta cualquier enfoque correcto. En el problema b) el corrector busca que digas qué leyes usas, dibujes el esquema, calcules con unidades e interpretes el resultado. Una buena interpretación se valora «apreciablemente» aunque no llegues al número final.

Las penalizaciones son concretas, y es ahí donde se escapan las décimas:

• Unidad que falta o está mal en un apartado b), en los datos, en los intermedios o en el final: −0,1 cada una (máximo −0,25 por apartado).
• Dar el resultado en otra unidad de la que pide el enunciado (J si piden mJ): −0,1.
• Olvidar la flecha de un vector más de una vez, o ponérsela a un escalar: −0,1.
• Redondear un resultado intermedio más de un 5 %, usar mal un prefijo, errar en un factor de 10 o copiar mal un dato: −0,1 cada uno.
• Ortografía: las dos primeras faltas no penalizan; desde la tercera, −0,10 por falta. Redacción y presentación, hasta −0,5. Máximo total, −1 punto.

Un ejercicio resuelto paso a paso

Es el problema b) del bloque A de la convocatoria ordinaria de 2026, el bloque obligatorio de ese examen.

Un niño de 15 kg resbala desde el reposo a lo largo de un tobogán de 2 m de altura cuya inclinación con respecto a la horizontal es de 30º. Sabiendo que el coeficiente de rozamiento dinámico es 0,25: i) (0,75 puntos) realice un esquema con las fuerzas que actúan sobre el niño y determine el trabajo de la fuerza de rozamiento. ii) (0,75 puntos) Calcule la energía cinética del niño al final del tobogán y la velocidad con la que llega. Dato: g = 9,8 m/s².

1. Esquema y leyes

Sobre el niño actúan el peso (vertical, hacia abajo), la normal (perpendicular al tobogán) y el rozamiento (paralelo al tobogán y hacia arriba, en contra del movimiento). Dibuja las tres fuerzas con flecha. Como hay rozamiento, la energía mecánica no se conserva: usaremos W_roz = ΔE_m.

2. Longitud del tobogán

La altura es 2 m y la inclinación 30°, así que d = h / sen 30° = 2 / 0,5 = 4 m.

3. Trabajo del rozamiento

Normal: N = m·g·cos 30° = 15 · 9,8 · 0,866 = 127,3 N. Fuerza de rozamiento: F_r = μ·N = 0,25 · 127,3 = 31,8 N. Trabajo: W_r = F_r · d · cos 180° = −31,8 · 4 = −127,3 J. El signo negativo no es un error: el rozamiento va en contra del desplazamiento y quita energía.

4. Balance de energía

Tomamos h = 0 al final del tobogán. Arriba, el niño parte del reposo, así que su energía mecánica es solo potencial: E_m,A = m·g·h = 15 · 9,8 · 2 = 294 J. Abajo solo hay energía cinética. Entonces E_c,B = E_m,A + W_r = 294 − 127,3 = 166,7 J.

5. Velocidad e interpretación

De E_c = ½·m·v² despejamos v = raíz(2·E_c / m) = raíz(2 · 166,7 / 15) = 4,71 m/s. Para cerrar con interpretación: sin rozamiento llegaría a raíz(2·g·h) = 6,26 m/s; el rozamiento ha transformado 127,3 J en calor. Esa última frase es la que diferencia un 1,5 de un 1,2.

Plan de estudio para Física hasta junio de 2027

Física se aprende haciendo problemas. Mi reparto:

• Octubre-diciembre: bloque A completo. Energía con rozamiento hasta que lo hagas con los ojos cerrados; campo y potencial de dos masas; satélites (velocidad orbital, periodo, energía de enlace, velocidad de escape).
• Enero-febrero: bloque B. Campo eléctrico (es el gravitatorio con signos), Lorentz y la inducción con flujo variable: deriva Φ(t) y aplica Faraday-Lenz. Un problema de inducción cada semana.
• Marzo: bloque C. MAS y ondas en dos semanas; óptica en otras dos, dibujando el trazado de rayos de cada caso (lente convergente y divergente, espejo cóncavo y convexo) con el criterio de signos escrito.
• Abril: bloque D. Fotoeléctrico con sus tres preguntas típicas (¿emite?, velocidad máxima, potencial de frenado), De Broglie y nuclear. Primer simulacro completo con reloj.
• Mayo-junio: un examen real por semana con corrección por criterios, apuntando las penalizaciones que te pondrían. La Junta publica las fechas de junio de 2027 en primavera; míralas en la web del Distrito Único Andaluz.

Si llevas también Matemáticas II o Química, mira el examen de Matemáticas II y el examen de Química, y encaja todo en el planning de estudio para Selectividad.

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